本报梁山讯（通讯员 庄严）梁山县委理论学习中心组坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务， 发挥“关键少数”表率作用，通过现场沉浸学、融通联动学、调研实践学，推动中心组学习不断向多元化、规范化、实效化迈进。

现场沉浸学，推动中心组学习多元化。在落实好上级党委规定学习动作的同时，有针对性地增加自选学习动作，探索将理论学习从会议室内搬到室外。注重发掘利用梁山县红色资源，因地制宜开辟第二课堂，用好梁山抗日纪念馆，让革命遗迹变为“教室”，让文史资料变为“教材”。采取“理论学习+现场学习+研讨感悟”的方式，重温入党誓词、瞻仰革命遗址，带动全县党员干部群众2万人次接受现场教育。

融通联动学，推动中心组学习规范化。坚持县委中心组成员定点联系督导乡镇制度，县委主要负责同志到所联系的乡镇，以“观摩调研+学习讨论+督导点评”的方式开展列席旁听。截至目前，所有中心组成员均完成实地列席旁听，反馈问题22项，明确整改清单，严格执行销号制度，以强有力的组织保障全县各级理论学习中心组学习质量全面提升。此外，各中心组成员每年都坚持到自己包保的乡镇、部门作学习辅导，开展“领导干部上讲台”30余场次。

调研实践学，推动中心组学习实效化。中心组成员走基层、进企业，围绕工作的重点、难点和干部群众关心的热点问题，开展各类专题调研活动，把中心组学习课堂搬到项目一线、建设现场，有效促进理论成果转化为工作实绩。今年以来，县委理论学习中心组成员围绕党的建设、农业产业化、民生事业等课题，深入全县15个镇街413个村，走访近万名干部群众，开展调研式学习，掌握第一手材料，形成高质量调研报告20余篇，多数具有操作性的成果已经及时运用到了县委、县政府的决策中，转化为推动全县经济社会发展的务实举措，实现了发现问题、形成措施、落实工作的闭环机制，解决了学用两张皮的问题。