本记记者 刘利民

论校龄，她年轻得很。青春年少，活泼可爱，活力四射。

她出生在小北湖畔、大运河边。空气新，沐她清秀灵润；环境美，养她丰饶美丽。她是济宁大地的新宠。

济宁一中，是她的母体。每一所百年老校，都是传统意义的“精神贵族”。她是济宁教育的“大家闺秀”，有着深厚的底蕴，高贵的气质。

——她的乳名叫做“尚书中学堂”，她在“户口本”上的名字叫做“济宁市北湖第二中学”，对外，她的大名叫做“济宁一中附属中学”。

丰美的文化硕果

2024年，济宁一中附属中学四岁，已然战绩显赫，果实丰美——

学校在市教育局和区教育分局的关心和指导下，背靠济宁一中这棵“文化大树” ，全校教师在校领导带领下，开拓创新，务实工作，团结协作，全面贯彻党的教育方针，充分发挥十二年一贯制办学优势，全力推进学校跨越式提升，呈现了“办学高水平，教育高质量”的教育生态。 先后获得了“济宁市基础教育贡献奖”“山东师范大学实践教育基地”“太白湖新区合作办学优秀学校” “济宁市中小学生课外阅读服务工作先进学校” “太白湖新区师德师风示范学校”“太白湖新区中小学师生规范书写大赛优秀组织奖”“太白湖新区学校艺术节优秀组织奖”“太白湖新区教育事业系统工作先进单位”等多项荣誉。甲辰龙年，这条年少的“龙”，腾空而起，一飞冲天。

一中附中的祥龙腾飞，是北湖区教育和济宁一中文化的必然结果。

2020年8月，济宁市太白湖新区管委会、济宁市教育局、太白湖新区社会事业发展局、济宁市第一中学共同签署“四方协议”，由济宁市第一中学全权管理由太白湖新区正在建设的北湖第二中学。2020年夏，一个令人欣喜的消息，在太白湖新区不胫而走，传遍整个运河之都——济宁一中附属中学、济宁一中附属小学正式招生了！

这一重大喜讯标志着，济宁一中这所受人敬仰的百年名校，又重新拥有了初中部，并史无前例地新设了小学部。

济宁一中百年文化的沃土上，又一次植入一抹希望的新绿。

太白湖新区教育史、济宁一中教育史、济宁市教育史从此掀开了新的一页。

附属中学在文化上，与济宁一中一脉相通。秉持“承百年一中薪火，育国家栋梁之才”的办学愿景，以“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为使命，以“守规则、求实学、敦友谊”为校训 ，全面落实国家教育方针政策，加快学校精神文化建设的步伐，推进学校治理体系和治理能力科学化，加强教学常规管理精细化，促成教师专业成长梯度化，办人民满意的优质的教育。

教师节前，在段立江校长的陪同下，记者漫步校园，“守规则、求实学、敦友谊”三个大字赫然入目。英国历史学家乔治·屈维廉说过：“历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。”济宁一中的真正底蕴，不仅在于学校历史之悠久，而且还在于它的“知、情、意”统一的办学理念。学生在这里，养成健全人格，实现全面发展。

从这个意义上来看， “守规则、求实学、敦友谊”九字校训，是一个全方面的完整科学的教育体系，意志、认知、情感相互比照响应，进而使受教育者德智体美劳全面发展，体现了中学教育的根本要求。

美丽的老师群像

无论是学校初创时期的徐登利校长，还是当下学校发展成长期的段立江校长，他们都有一个共识，这就是：教师是教育工作的中坚力量。唯有高质量的教师，才会有高质量的教育。因此，在济宁一中附中，教师的职业发展与成长，一直是学校工作的重心所在。

实践证明，一中附中的教师队伍是一支敢为人先、能征善战的队伍，这支队伍不仅取得了可喜可贺的教学成绩，更演绎出可歌可泣的教育故事。

刘红云老师就是突出的典型。 在这所崭新的学校中，刘老师却称得上“元老”。2020年10月，她作为骨干教师调入该校，一边教年少的学生，一边带年轻的教师，堪称“中流砥柱”。 “学高为师，身正为范”是她的座右铭； “做人勤，做事实”是她的人生格言；“班风好，成绩优”则是她的拿手好戏。业务精湛的刘老师有一颗滚烫的爱心，经常把孩子的心灵暖得热乎乎的。她每天总是早早到班，观察学生到校情况，时时掌握学生动态，遇到异常天气，及时提醒孩子。 刘老师每天提前几分钟去“候课”，久而久之，也让孩子们养成了习惯。 开家长会时，几乎所有的学生家长，都激动地对她说：“刘老师，把孩子交给您，我们真放心……”

教语文课，语言风趣，富有爱心，形象优雅，且是女性，这样的老师，自然深得学生喜欢。但这些，只是表面，深层的原因则是，胡为老师的 “爱与责任”，以及教育理念上的“向美而行”。美是什么？是以真为本，是以善为质，是一种升腾着的高尚的生命状态，在胡老师身上，进而又表现为一种积极而默默地付出。刚接初一时，胡老师发现，班里有个女生，经常迟到晚退，有时中午也不回家。在没联系上家长的情况下，胡老师一连几天都带她吃饭。通过进一步了解， 她生活在单亲家庭，母亲很早就离开家了，她跟着爸爸生活，可爸爸常不在家，年迈的奶奶时不时地会来照顾她几天。这样的家庭,造成了孩子敏感内向的性格。胡老师把她的情况和任课老师作了认真汇报，让他们多关注孩子的学习动态并为她争取到了贫困补助，帮着不识字的奶奶填完了所有的表格。有人说，教书育人是一场“单相思”，挖空心思去爱一群人，最终只感动了自己。胡老师却认为，教育的成效是有其滞后性的。教育，特别是基础教育，是学生人生的底座，奠基着学生一生的成长。 学校每次调整教师时，家长们一次次打来电话挽留；在与老师分别时，学生们都会哭红双眼；节假日到来时，都会收到来自家长的祝福……胡老师都会感动得热泪盈眶——为自己走过的路，留下的痕迹，得到的认可——热泪盈眶！“教育从来就是向美而行的双向奔赴。”胡老师说。

“坚守初心，慢煮岁月”。潘俊岩老师对教育感悟，既有理想的光辉，又有诗意的浪漫。 在潘老师班里，有一位叫心悦的同学，是一位长相甜美的女生。第一次见面，潘老师就发现她的异样：脸上涂了白白的粉底，嘴上擦着鲜艳的口红，不像一个初中生应有的形象，且常以各种理由不穿校服。潘老师“软硬兼施”，都不能使她改变。为了赢取心悦的信任，潘老师非但不再批评她，反而还帮她化妆。师生之间，心是最远的距离，也是最近的距离。老师的耐心，终于卸掉她浓妆包裹的“坚硬外壳”，透出一个稚嫩敏感的脸庞，向老师呈现出一颗胆怯彷徨的内心，也呈现出皎洁明亮的目光。 当心悦泪眼汪汪地向老师表明心迹时， 一个看似问题严重的孩子终于转变了。 不但不再化妆了， 她还主动帮大家打扫卫生、打开水，做一些班务。潘老师适时联合各学科教师，同时和她的家长进行沟通，帮她制定了学习计划。心悦父母也发现了孩子的变化，自然很是高兴，同时对老师和学校万分感激。潘俊岩认为，教育是一场温暖遇见，同时，又是“润物花开”。这一富含理性哲思的智慧，让她在工作中，化难为易，别开生面。于是，让沉迷于手机网络的运哲同学，终于从游戏中走出，成为一位进步显著的学生；于是，班里的极易冲动、常和同学冲突、甚至动手打人的小恒同学，成为一个富有责任心的表现良好的学生。

德国教育家福禄贝尔说：“教育之道无他，唯爱与榜样而已。” 教育是一项关于“爱”的事业。 从事这项事业的人首先必须具有丰沛的爱心。毫无疑问，青年教师孙兵花正是这样的人。她爱学习，爱思考，也爱将学习与思考用于教学之中。 比如，在讲解花的结构时，正值桃花芬芳盛开，她以实例方式引导学生观察不同种类花的结构；在讲解种子的结构时，鼓励学生提前浸泡家里的大豆、花生、蚕豆等，课上利用显微镜观察，并在观察后将剩余的种子进行培养。通过让学生亲自动手、亲身体验的过程，既能够培养学生爱护花草的生命理念，又能让学生体会到生命的力量。鲁迅说：“教育是根植于爱的。”教师有了爱，才会对学生充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。正是基于这种爱，孙老师始终以欣赏的眼光看待每一位学生，也让一个个学生在她的爱里实现美丽的蜕变。 孙兵花感慨道：“不经意间的一次点名、一次表扬，就足以改变一个孩子。”

在一中附中，这样的老师还有很多很多，比如：学生管理中心主任、物理骨干教师皮卫亮；比如，后勤服务中心主任、八年级级部主任、班主任田真；比如，安全管理中心副主任、地理教师兼班主任江宗飞；比如，历史骨干教师、连年征战结业班的王新艳；比如，英语教师、毕业班班主任焦守蕾……他（她）们都以丰盈的爱心、默默地付出，在自己平凡的岗位上，做出了不凡的业绩，从而赢得了学生和社会的尊重。

济宁一中附中的骨干教师，作为学校的中流砥柱，政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严。为了充分发挥他们的作用，学校通过“青蓝工程”、骨干教师示范课、同课异构等各种方式引领青年教师，继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，业已形成教师竞相从教、尽展其才的良好氛围。四年来，学校先后有多名教师被评为山东省特级教师、济宁市名师、名班主任，荣获省级“优课”、市优质课一等奖、山东省教学基本功大赛二等奖、市优秀教育教学先进个人、市微课一等奖、市级优秀指导教师等荣誉称号。

一中附中的教师队伍，已是人才济济，现有教师80余人，其中骨干教师16人，硕士研究生学历28人，本科学历100%。不仅拥有专家学者型教师，还有诸多勤恳钻研忠于职守的奉献型教师，更有数不尽的才华横溢一专多能的复合型教师，这些都为学校“三育”(“普育”“个育”“卓育”)课程体系构建、面向全体学生因材施教、全面实施素质教育、为学生在成长过程中既张扬个性又全面发展提供了充分保障。

生动的教育画卷

一中附中祥龙腾飞，是学校全面贯彻党的教育方针的必然结果。

中共党员，女教师杨雪，是个“零零后”。虽然年轻，却是一个优秀的语文教师。分秒必争，她是与时间赛跑的护梦人；无处不在，她是以校为家的守望者。在担任班主任期间， 每天早上在学生到校前赶到教室，直到学生做完值日熄灯后才离开校园，用自己的行为感染着学生。从教书到育人，每一个课堂的精彩，都是她心中的光彩；从作业到试卷，每一次的评语都是她对学生的关注。她深入了解每一位学生的性格特点和家庭情况，致力于让每一位学生在学校、在班级都能感受到关怀与温暖。她在班主任岗位上勤勤恳恳工作，得到学生、家长一致好评，所带班级成绩历年名列前茅，曾获教学先进班级、军训先进班集体等荣誉表彰。

中共党员、一级教师王苏娟， “王君青春语文名师工作室”成员。入职以来，一直工作在语文教学的第一线，先后获得“济宁市初中语文优质课比赛一等奖”“济宁市初中语文基本功比赛一等奖”“济宁市三八红旗手”等荣誉称号，在班级管理、家校沟通、团队合作等各项工作中，均取得良好赞誉，赢得了各级领导、家长和同事们的一致好评。

中共党员闫微微，学校综合服务中心主任，年级部主任，语文教师兼班主任，从教22载，用女性柔弱的肩头，担荷着教书育人的大任。作为党员教师，对教育怀揣着深厚的情感和坚定的信仰。她致力于上好每一堂语文课，带好每一个班级。她积极引领团队成长，成立济宁市“闫微微名班主任工作室”，与团队成员共同探究分享教育心得与经验，在她的带领下，工作室成员共同进步，逐渐形成一支专业高效的教育团队。

中共党员，校团委书记、少先大队辅导员梁言。当年的聊城大学艺术学院音乐系文学学士，现已成为济宁名师，山东省“互联网教师专业发展”研修培训音乐学科市级指导专家……

一中附中，类似的实例，实在太多， 不仅有一线教师，更有学校领导，但济宁一中校长李敬东说得分明：多宣传一线教师，不宣传校领导。只好打住。

提质增效，落实双减，德育先行。 学校围绕立德树人的根本任务，加强学校常规管理，培养学生良好的行为习惯和自我管理能力，关注每个学生的个性化体验，为学生终生发展奠基，从大处着眼，小处着手，规范日常行为。在教育分局的指导下，在学校领导的支持下，注重加强学生日常管理，规范学生在校行为，坚持做好日常班级量化检查，评选文明班级。学生的日常管理由教师管理和学生自主管理两个方面构成。学生自主管理方面，学生会干部及成员始终保持着“礼貌不摆架子、严格但不苛刻、积极不钻空子、公正一把尺子”的工作方式，在各自的岗位上维持着学校的秩序与平衡，最大限度地发挥学生在校园中的主人翁意识。

安全责任，防患于未然。“居安思危，思则有备，有备无患。”安全是做好一切工作的前提。学校每日组织安全巡查，主要内容包括消防检查、安全隐患排查，发现问题及时汇报解决；每周进行安全大排查，包括校园周边、校舍安全、消防安全等，及时汇总发现问题，汇报解决；每月开展一次疏散演练，增强学生的安全意识，帮助学生深入掌握逃生方法，提高了师生的安全意识。上学，放学，孩子们几乎天天看到段立江校长和石文秀、马家起两位副校长在校门口值勤的身影。校领导身体力行、率先垂范，每天在学生入校离校期间，带领执勤教师坚守岗位，守卫在学生上下学必经之路上，这成为孩子们心中的“一股暖流”，也成为家长放心的“安全屏障”。

学生为本，全面发展。 为让学生身心健康、成为一个大写的真人，开展行之有效的活动，是最好的教育方式之一。学校有效地整合资源，开展主题鲜明的活动。比如，传统文化进校园主题活动、阳光成长心理健康活动、树美德健康生活方式主题活动、“争做重信守诺好少年”主题活动、一中附中“规范写·写规范”硬笔字书写大赛、经典诵读活动、“守住钱袋子·护好幸福家”防范非法集资宣传教育活动、“童心向党 党的光辉照我心”主题活动、勿忘国耻振兴中华宣讲活动、弘扬中华优秀传统文化建设活动、文明家庭创建活动、济宁一中附中深化中国特色社会主义和中国梦学习活动、“品读经典·传承美德”校园征文活动等。在活动中，实现以德育人教育的功能，塑造学生合格的人格、高尚的品格。

家校同育，凝聚共识。家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。随着2021年《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布和实施，学校更加重视和发展家庭教育，积极组建新一届家委会，定期召开家长会。学校与家长构建了目标一致，功能互补的家校教育平台，共同协作，有力地促进了学生身心健康发展。

奋斗者进，实干者兴。一中附中全体师生，遵循教育规律，讲改革求发展，守规矩促前行，抢抓机遇，攻坚克难，用汗水浇灌收获、以实干笃定前行，创造了一个又一个辉煌的业绩。通过四年的努力，一中附中在不断完善和提升办学理念、学校精神、办学特色、师生素养、科学管理、人文环境的过程中，促进了学校的主动发展、高效发展、科学发展，一中附中已然成为一所内涵丰富、特色鲜明、师生向往、质量一流的公办初中。

一中附中的文化芳香， 绝非简单的从无到有，也非粗放的由小到大，她是百年孕育、适时萌发、新蕊绽放、满园芳华，“一中文化”“一中经验”“一中智慧”“一中精神”，早已化作附中的灵魂，融入全校师生血液中，引导和管理着教育教学的每一个环节，化作春风细雨，渗入到日常管理中，润泽着莘莘学子幸福成长。