■济宁日报全媒体记者 刘传伏 杨柳
通讯员 曹久芳
教育事关国家发展,事关民族未来。
市委、市政府高度重视教育工作,始终坚持教育优先发展战略,相继出台了建设全国基础教育综合改革实验区、加强新时代教师队伍建设、深化新时代教育评价改革和教育高质量发展“六个三年行动计划(2023—2025年)”等系列文件,党对教育工作的领导全面加强,教育体制机制改革不断深化,教育强市建设迈出坚实步伐。全市教育工作呈现出“主责主业出亮点、育人质量见成效、破解难题有办法、人民群众得实惠”的全新局面。
坚持五育并举 立德树人走深走实
在济宁市实验小学的非遗教室里,学生们兴致勃勃地学习剪纸制作课程,在制作中体验动手和创造的快乐。“通过学习剪纸艺术,我感觉自己打开了一扇新世界的大门。我不仅学会了如何创造出各种精美的图案,还体会到了传统文化的魅力。”三年级十二班的刘佳倪同学说。
传承中华优秀传统文化,围绕发展目标,济宁市实验小学努力从人文素养、科技素养、健康生活、实践创新、艺术素养、家校共育等六大领域构建和爱教育“小主人”课程体系,推动学生核心素养发展。学校还将国家级非物质文化遗产代表性项目、国学经典诵读等传统文化创造性地融入到校本课程中,开设了京剧、篆刻、扎染、剪纸、茶艺等40多门校本课程,将中华民族特色的思维方式、德行素养和社会民俗贯穿到课堂和日常教学中,让传统文化进校园落地、落细、落实。
立德树人,作为教育的根本任务,是新时代教育工作的核心。
近年来,我市市县党政主要负责同志带头到学校讲思政课,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,打造“大思政课”建设品牌。
实施“三个教育立德”(思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育)“六个学会树人”(学会做人、生活、劳动、学习、审美、健体)改革,不断完善“校、家、社、网、心”全环境育人体系。
坚持“五育融合”育人,开展青少年读书、美育浸润、心理健康教育促进、科学素养提升行动,实施学生体质强健计划、劳动习惯养成计划,中小学生近视率保持下降趋势,连续三年正向排名居全省第一位。
回应群众期盼 教育资源更优质均衡
建设教育强国,基点在基础教育。只有高质量、均衡化的基础教育才能为科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略提供源源不断的动力。
曾经,入园难、入园贵是困扰邹城家长们的一大难题。为解决这一难题,邹城市以构建优质普惠的学前教育公共服务体系为目标,先后实施四期学前教育三年行动提升计划,巧用“加减法”,持续加大学前教育投入,扎实推进公办园建设,探索形成了既体现普惠资源利用最大化,又能满足群众对学前教育需要的普惠性资源供给的“邹城方案”。
“我们建立了以政府主导、公办为主、多元化办园的办园机制,探索了国企、街道、农村集体举办公办园的路子。以教育部门专业引领为支撑,以国有企业统一运营为保障,实行‘一园一策’办法,统筹推进园舍建设、产权收购、装修配套、人事招聘等工作,探索品牌化发展之路。”邹城市教育和体育局分管学前教育的负责人介绍。
去年,我市学前教育围绕优质普惠发展,实施提升公办率、创建优质园、镇村一体化管理和科学保教改革,学前教育普惠率、公办率和省级优质园占比分别达到94%、70%、66.6%。义务教育围绕优质均衡发展,实施扩优提质行动和集团化、联盟化、园区化办学改革,累计成立64个教育集团、174个办学联盟,全市强校扩优覆盖率达到90.7%。20个乡镇入选省级教育强镇筑基试点,数量居全省第一位。
高中教育围绕优质特色发展,实施公办高中资源扩增、县中全面提升、特色学科建设和分类评价改革,创建省级特色高中学科基地8个、省级特色高中6所,总数居全省第三位。扩增高中学位1.4万个,初中毕业生升普通高中比例达到66.5%,增量增幅均居全省第一位。
职业教育围绕融合创新发展,加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系,实施中高本“3+2”“3+4”贯通培养,创建省级市域产教联合体5个、省市级行业产教融合共同体20个,建设产业学院20个、实训基地118个,举办企业冠名班132个,海外“班·墨学院”达到16所。
特殊教育围绕普惠融合发展,实施特殊教育办学质量达标行动,8所学校通过省级达标评估,通过率61.5%、居全省第三位。市孤独症儿童学校开工建设,济宁苇航、经航专门教育学校顺利启用,成为全省首个全面建成投用两类学校的市。
深化教育评价改革 全面提高育人质量
有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。
近日,经过逐级遴选、省教育厅推荐、教育部专家评审、网上公示等环节,2024年度部级“基础教育精品课”名单公布,邹城一中高二年级英语教师李琼执教课例,成功入选部级“基础教育精品课”。
强国必先强教,强教必先强师。教师是教育发展的第一资源。教书育人是教师的根本任务,也是党和人民赋予教师的神圣职责和光荣使命。
去年,我市以市委名义出台《济宁市深化新时代教育评价改革实施方案》,围绕学校“管好”、老师“教好”、学生“学好”三位一体,持续深化课程建设和教育教学改革,全面提高育人质量。
坚持强教必先强师,实施教师队伍建设“365”工程,累计培养国家和省级优师名师136人,总数居全省第四位,我市在2025年全省教育工作会议上作“聚力弘扬教育家精神 锻造高素质专业化教师队伍”典型发言。
基础教育立足提质增效,我市构建了市县校三级培训体系、教研体系和质量评价体系,88节课例入选教育部“部级精品课”,连续三年蝉联全省第一位。职业教育深化教师、教研、教材、教法“四教”改革,“双师型”教师占比达到70.9%,25部中职教材入选“十四五”国家规划教材,191门课程入选国家和省级精品课程,荣获全国职业院校技能大赛奖项8个、省级69个。