■济宁市红星幼儿园 董立人

6月1日《中华人民共和国学前教育法》正式实施，法律中强调要“遵循幼儿身心发展规律，实施科学保育教育”，这与济宁市红星幼儿园“乐动于形、乐赏于心、乐爱于人”的办园理念不谋而合。近年来，济宁市红星幼儿园以法律为准则，将“乐”文化融入办园实践，建构并采用“乐动”“乐赏”“乐爱”相结合的多元教育新模式，让幼儿在法治框架下享受有温度、有特色的学前教育，走出一条“以法固基、以乐育人”的发展之路。

一、乐动于形：在法治框架下建构科学运动体系

《中华人民共和国学前教育法》要求“确保幼儿户外活动时间，促进幼儿身体健康。”我园将法律要求与“乐动”理念结合，构建多元运动模式——开展幼儿花样晨练活动，通过师幼早操、晨间体能大循环、晨跑等多种方式开启活力满满的一天；开设外聘男教师主导的阳光体育课程，创新开展小班模仿操、中班花样器械操、大班板凳操等特色体操，设置攀爬架、户外滑索、综合体能区等多种户外运动游戏区，满足幼儿运动游戏的需要，达到法律规定的每日户外运动的目标。此外，幼儿园高度重视幼儿的运动安全，对照法案中“场地设施安全标准”，加强对校园设施设备的排查，杜绝安全隐患；加强运动安全教育，增强幼儿运动安全意识，将“依法保障幼儿健康”转化为触手可及的防护细节。

二、乐赏于心：以法治思维守护艺术启蒙本真

针对《中华人民共和国学前教育法》严禁“小学化”倾向的规定，我园以“乐赏”体系为抓手，以游戏活动构建符合幼儿认知规律的艺术教育模式。在艺术活动中，采用梯度化课程设计，小班以印、拓、粘贴等美工游戏感官体验启蒙艺术感知，中班通过线条添画培养创作兴趣，大班运用综合材料表达想象。除了常用美术材料，幼儿园还根据季节为幼儿提供树叶、树枝、果壳等自然材料，支持幼儿的自主选择并进行创意美工游戏，幼儿园每年利用六一儿童节、元旦等节庆活动开展艺术画展，让幼儿以表征绘画的形式肆意表达，杜绝机械临摹，让艺术回归“感受与表达”的本质。

在早期阅读的培养中，济宁市红星幼儿园为幼儿提供个性化阅读支持，并以“幼儿阅读研究”相关课题为载体，研究整理了帮助幼儿有效实现幼小衔接的家园共读绘本书单，幼儿园配备图书室，开设“故事剧场”“阅读角”，全方位打造书香校园，定期开展图书漂流、亲子共读书、童话剧等活动，家园携手共育，确保每个孩子享受阅读启蒙机会。

三、乐爱于人：以法治精神培育社会性发展

《中华人民共和国学前教育法》明确“学前教育应当落实立德树人根本任务，培育社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培育中华民族共同体意识，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。”济宁市红星幼儿园将“乐爱”体系作为践行载体，开展爱自己、爱他人、爱家乡、爱祖国多层次的“乐爱”教育，以幼儿为主体，遵循幼儿身心发展规律，落地法律要求。设计小班“穿衣穿鞋大挑战”游戏，通过“纽扣宝宝找家”“鞋带变蝴蝶”等趣味关卡，让幼儿在游戏中掌握生活技能；开展“地震逃生游戏演练”，用“躲猫猫”方式教会幼儿“桌下三角区躲藏”，将“生命健康权”转化为可操作的游戏指令；利用三八妇女节、母亲节、父亲节等节日开展丰富的节日教育活动，让“孝亲”美德在游戏中自然生长。在传统的重阳节，带着孩子们走进敬老院为老人送温暖，让“老吾老以及人之老”的道理实践在幼儿社会生活中；每周一开展升旗仪式，请幼儿成为升旗手、护旗手，在模拟仪式中学习《中华人民共和国国旗法》基本礼仪；在自主建构游戏里，孩子们用积木搭建济宁市标志性建筑，通过游戏了解家乡文化，让法律中的“爱国主义教育”变得可触可感。

当以“乐为核心”的教育理念遇到“学前教育法”的制度保障，济宁市红星幼儿园以鲜活的实践证明：唯有将法律精神融入办园血脉，才能让“乐动、乐赏、乐爱”真正成为幼儿成长的底色。未来，济宁市红星幼儿园将继续以《中华人民共和国学前教育法》为指引，让每个孩子在法治阳光下绽放独特光彩，为“幼有优育”的时代命题交出基层幼儿园的生动答卷。