■济宁日报全媒体记者 杨柳

通讯员 李程 梁广慧

邹城市杏花村小学自1990年建校以来，因其鲜明的办学特色，备受社会关注、家长青睐、师生向往。学校全面贯彻党的教育方针，以“杏花绽放，朵朵精彩”为办学理念，“崇德、博学、砺志、笃行”为校训，以“礼仪教育、集中阅读、社团活动、杏花文化”为办学特色，坚持深挖杏花内涵，树立品格高雅、启迪智慧、幸福健康、美丽多彩、勤劳坚韧的五种杏花精神，形成了培养自信、张扬个性的育人取向。学校坚持在立德树人、队伍建设、科学教研、文化建设等方面下功夫，不断提升办学层次和教学质量，努力发展成为素质教育的沃土，弘扬国学经典文化的摇篮。

厚植爱国情怀

让德育“有声有色”

“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈……”日前，邹城市杏花村小学的数百名学子身着校服，以整齐划一的动作、铿锵有力的声音诵读着岳飞的经典名作《满江红》。诵读高昂激越，气势恢宏，余音绕梁，将校园淹没在诗词的海洋中。

近年来，邹城市杏花村小学坚持“立德树人”，把学生的品德教育作为根本任务，不断拓宽德育教育的新途径，开展了丰富多彩的活动，达到了“寓教于乐”的效果。“乒乓冠军方博进校园”“国防教育进校园”“红色文化进校园”“非遗文化进校园”“千人诵读《满江红》”“我和我的祖国MV”拍摄等活动起到了良好的教育效果，引领学生健康快乐成长。

“教育就是习惯的培养。”邹城市杏花村小学校长唐波说，通过一系列育人活动，聚焦学生发展核心素养，为学生搭建了展示的舞台，激发了广大学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱艺术、热爱劳动、勤奋学习、努力成才的热情与动力，丰富了校园文化生活，营造了积极向上、格调高雅、百花齐放的校园文化氛围，促进了学生综合素质的提升。

实施素质教育

提高教育教学质量

教学以学生为本，办学以教师为本。邹城市杏花村小学努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化现代教师队伍。学校每学期都开展各种形式的师德师风培训，从“教师职业道德规范”“廉洁从教”到“家训家风育人”，层层推进，推动师德师风建设的深入开展。

同时，学校严格教学管理，落实教师教学常规的“五认真”：认真备课、认真上课、认真筛选和批改作业、认真辅导、认真评价；落实学生学习常规的“五认真”：认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真纠错。积极打造高效课堂，向课堂要质量，开展丰富多彩和各种层次的教研活动。大力实施素质教育，根据学生需要，提供多样化的课后服务形式，开设儿童画、国画、书法、编程、光影、3D、合唱、舞蹈、电子钢琴、篮球、跳绳等十几种社团，让学生自主选择，充分尊重学生学习兴趣；提倡学生课外阅读，全力打造书香校园，培养孩子们的阅读综合能力。

学校牢固树立科学的课程观，积极探索国家课程、地方课程和校本课程的优化组合，形成了以多元德育课程、立体化阅读课程、校园文化节课程、田园劳动课程、兴趣培养课程等杏小特色课程体系，注重“厚德”“启智”“健体”“养习”“学技”等方面的培养，全方位提升学生综合素质，提高教育教学质量，培养生机勃勃的杏小少年。

注重特色教育

助力学生多元发展

近日，邹城市杏花村小学开展了“AI进校园”活动，通过沉浸式互动体验与生动的科普讲解，为学生们带来了一场精彩纷呈的科技盛宴，成功播撒下热爱科学、探索未来的种子。“听了老师的讲解，我明白人工智能可以为人类服务，像机甲战士一样能帮助我们解决生活中的问题。”一名三年级的学生说。

近年来，邹城市杏花村小学始终坚持以培养学生全面发展为核心目标，注重发展特色教育，助力学生综合素质全面提升。学校结合校名的外延，将办学理念确定为“杏花绽放、朵朵精彩”，就是要让每个孩子都成人、成才，让每个孩子绽放出属于自己的精彩。通过三年的努力，学校逐步形成了完整的育人活动体系。学校坚持五育并举，把德育、智育、艺体劳技教育和教学进度有机融合，精心创设了“激情杏花节”“阳光体育节”“缤纷艺术节”“数学科学节”“悦动英语节”，期间“劳动成果展示节”“杏小朗读者”分学期贯穿进行，确保学生每个学期、每个月都有活动开展，并常办常新，让每个有个性特长的学生都能在不同的领域绽放光彩，从而达到“杏花绽放、朵朵精彩”的美好愿景。