■济宁日报全媒体记者 杨柳

通讯员 王成建 陈雪晴 王倩

近日，教育部正式公示第二批全国中小学人工智能教育基地名单，济宁学院附属高级中学凭借其在人工智能教育领域的系统布局与创新实践，成功入选。这不仅是我省此次获评的九所学校之一，更是济宁市唯一获此殊荣的学校，标志着该校在“科技兴校”的道路上迈入了国家级平台引领的新阶段。

从课程体系到实践场域

构建AI教育新生态

近年来，国家高度重视人工智能教育在基础教育阶段的普及与发展。济宁学院附属高级中学积极响应，将AI教育纳入顶层设计，系统构建起“课程引领、实践赋能、创新驱动”的特色体系。该校不仅建成了国家级“小平科技创新实验室”和3间现代化人工智能创客空间，更打造了“普及—拓展—提高”三级课程阶梯。从基础年级的AI通识课，到《机器学习入门》等拓展课程，再到为拔尖学生设立的竞赛梯队，让不同层次的学生都能找到自己的兴趣所在。

学校的AI教育，尤为亮眼地体现在其特色品牌——小平科技创新实验室航模队上。在这里，创新教育从虚拟代码延伸至实体苍穹。在装备了智能机器人、3D打印机及深度学习服务器的人工智能创客空间里，航模队成员们正将所学化为所用：他们从飞控程序的自主编写起步，借助激光雕刻机、机械雕刻机精密加工部件，并通过3D打印机将轻量化、符合空气动力学的创新设计变为现实。每一个环节，都凝聚着学生的智慧与巧思。

当训练日来临，学校的操场便成了最终的检验场。一架由学生亲手设计、制作的无人机在精准的飞控程序指令下腾空而起。操控手紧握遥控器，眼神锐利，在高强度的专业训练中，队员们不断突破极限，完成一系列高难度飞行动作。这背后，正是“技术—教学—科研”协同实践环境所赋予的硬核实力。

从大学教授到AI导师

打开学生的科技视野

“AlphaGO的胜利，不仅仅是算法的胜利，更是空间智能理解的突破……”不久前，南京大学教授、博士生导师郭延文受邀来到济宁学院附属高级中学，为学生们带来了一场关于“空间智能、具身智能研究新进展”的前沿讲座。深入浅出的讲解，引发了学生们的阵阵惊叹。讲座后，郭延文教授被正式聘任为学校的“科技副校长”，为师生们搭建起通往顶尖学术殿堂的桥梁。

打开学生的科技视野，不能仅靠单一渠道，需要构建多元立体的资源网络。为此，济宁学院附属高级中学通过“名家进校园”、校企合作、校际联盟等方式，精心构建“三融三创”的育人生态。除郭延文教授外，学校还聘任了鸿儒燕园教育科技研究院胡军庆院长为“科学副校长”，借助其在科学教育领域的深厚积淀，为学校的科创教育注入新动能。在校企合作方面，学校与薪传科技等高新技术企业建立了深度合作关系。双方围绕AI巡课系统的开发与应用，确定了“教育数智驾驶舱搭建、课堂实效提升、区域教研服务拓展”三大合作方向。通过数据精准提取与分析，助力新课程改革，优化集体备课模式，构建青年教师成长档案，支撑家校共育，推动教学管理从“经验驱动”向“数据驱动”转变。

这些举措共同构筑起济宁学院附属高级中学人工智能教育的强大支撑体系。从大学教授的前沿引领，到行业专家的实践指导，再到企业技术的有力支撑，学校正在打造一个立体化、多维度的科技创新育人平台，让学生们能够站在更高的起点上，眺望更广阔的科学世界。这种“请进来”与“走出去”相结合的育人模式，不仅拓展了学生的科技视野，更为他们未来的专业发展和人生规划提供了更多可能。

从赛场争金到区域引领

科创成果遍地开花

济宁学院附属高级中学的AI教育成果，在国家级赛事的领奖台上得到了最闪亮的检验。在被誉为“航空航天模型界奥林匹克”的中国国际飞行器设计挑战赛（CADC）中，该校小平科技创新实验室航模队屡创佳绩。

在2025年CADC 总决赛中，面对包括西北工业大学、南京航空航天大学在内的86所高校对手，高中生们毫不怯场，由盛子恒、苗梓皓等同学组成的机组，在“模型水火箭助推航天器”项目中团结协作，最终斩获高中组团体亚军，并从众多高校强队中脱颖而出，共夺得12枚银牌。一枚枚奖牌的背后，是学校“教—学—践—赛”闭环育人模式的成功实践，也是航模队从实验室走向全国赛场的生动写照。

济宁学院附属高级中学党委书记肖贤龙表示，此次入选国家级基地，既是荣誉，更是责任。学校将以基地为新的起点，进一步优化资源配置，深化与高校、科技企业的合作，打造一批可推广的示范课程和实践案例，并充分发挥辐射带动作用，与区域内多所学校共享资源、共同发展，为培养新时代创新型人才厚植沃土。