■济宁日报全媒体记者 杨柳

通讯员 陈勋

近年来，为满足群众对优质高中学位的需求，我市立足实际、精准发力，通过“新建+改扩建”双线推进、资源整合与机制创新并举、扩容与提质同步实施，构建起全方位、多层次的公办高中学位扩容体系，在有效缓解学位紧张的同时，推动教育资源更加公平、优质配置，高中学位供给率连续两年每年增加10%以上，交出了一份教育均衡发展的新答卷。

“新建+改扩建”双线发力

筑牢学位供给基础

我市坚持“科学布局、精准施策”原则，把新建与改扩建作为扩大公办高中学位供给的核心举措，兼顾增量保障与存量挖潜。

在新建学校布局上，我市优先选址人口集中区域及教育薄弱县区，精准匹配生源需求与交通区位条件，嘉祥县嘉北高中、汶上一中新校区等重点项目有序落地，从源头上填补区域教育资源缺口，优化教育空间布局。“以前总担心孩子上学要去很远的地方，现在家门口建起了新高中，心里踏实多了。”嘉祥县一位中学生家长表示。

对于现有学校空间不足的难题，我市采用“一校一策”进行改扩建，通过校外扩增、校内增建等方式深挖办学潜力。汶上县第三高级中学通过投资扩建，新增30个教学班，可提供1500个学位。“我家孩子的成绩一直处于普通高中录取线边缘，正常情况下，很可能面临‘无高中可上’的局面，汶上县第三高级中学扩建并扩招的消息带来了转机，为更多像我家孩子这样的学生提供了继续奋斗的机会。”汶上县一位中学生家长说。市教育部门梳理近两年项目清单，数据显示，2024—2025年，任城区改扩建济州高级中学，兖州区新建青莲学校、改扩建实验高中，曲阜市新设杏坛中学，汶上县新设第四高级中学、扩建第三中学，嘉祥县新建实验高中，相较2023年，每年可新增普通公办高中招生计划7000余个。

机制创新破解扩容瓶颈

提升资源配置效能

扩容不能只靠“硬投入”。在推进公办高中扩容过程中，我市着力打破教育资源壁垒，通过盘活存量资源、创新办学模式，实现扩容效益最大化，有效降低扩容成本。资源挖潜方面，充分盘活义务教育阶段闲置校舍、中职富余场地等存量资源，提升教育资源利用效率。其中，汶上县将拟撤并的第六实验中学校舍改造为高中教学点，嘉祥县借助中职富余校舍周转办学，金乡县利用富余寄宿制初中改建高中，梁山县、微山县推动民办学校转设公办，探索形成低成本扩容公办学位的有效路径。

我市还大胆创新办学模式，推行“民办学校举办公办班”与“职普融通试点”双轮驱动机制。7所试点民办学校释放1350个公办学位，学生按公办标准缴费，既盘活民办学校富余资源，又切实减轻家长经济负担；职普融通试点覆盖15个县（市、区），招生计划扩容至3610个，学生注册普通高中学籍，高一结束后可通过考核自主选择升学轨道，有效缓解中考升学焦虑，拓宽学生成长渠道。

此外，招录机制也得到优化，我市建立了“县域优先+市域调剂”双轨招录机制，首次录取后开展二次报名工作，剩余学位面向全市征集志愿，实现空余学位充分利用，契合市域统筹发展政策导向。2025年秋季学期，“民办学校举办公办班”模式已惠及1000余名高一新生。

据悉，2024年全市普通高中计划占初中毕业生数量的66.46%，比2023年提高14.47%，2025年全市普通高中计划达到初中毕业生数量的76.72%，比2024年再增加10.27%。高中学位供给率实现两连增，极大满足了群众上优质高中的需求。

推动优质资源共享

实现扩容与提质协同发展

扩容只是第一步，让学生不仅“有学上”，更能“上好学”，才是根本目标。我市坚持“扩容必提质”原则，在扩大学位供给的同时，通过集团化办学、结对帮扶等举措推动优质教育资源下沉，确保新增学位同步承载优质教育服务，实现扩容与提质协同推进。

目前，市域范围内普通高中集团化办学、结对共建覆盖率达100%。其中，济宁市第一中学与济州高级中学实施集团化办学，统筹师资、课程等核心资源，促进主城区教育均衡发展；育才中学等优质高中与金乡二中、梁山一中等县域高中开展结对帮扶，通过人员互派、联合教研、资源共享等方式，全面提升薄弱学校办学水平。

为避免“千校一面”，我市大力推进特色高中建设。目前已培育市级特色高中24所、学科基地60个，其中多所获评省级荣誉，形成了多元化、有特色的高中教育发展格局，更好地满足学生个性化成长需求。坚实的投入是质量的保障。2025年，全市财政教育支出预算达200亿元，且保持只增不减态势，重点用于扩容后学校学科教室、实验设备等基础设施配备，为教学质量稳步提升提供坚实保障。

从破解“一位难求”的民生难题，到构建“优质均衡”的教育生态，我市高中阶段教育的这次“扩容提质”行动，不仅是一次资源的加法，更是一场关乎公平与质量的深刻变革。它正为更多学子铺就宽广的成长之路，也为城市高质量发展夯实人才之基。