■济宁日报全媒体记者 梁琨 杜文闻

近年来，青少年近视率、肥胖率、心理健康等问题牵动着全社会的心，“小眼镜”“小胖墩”“小焦虑”“小豆芽”等现象也日益凸显，成为影响青少年健康成长的突出短板。

健康是幸福生活最重要的指标。健康是1，其他是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。但怎样让孩子们动起来，爱运动？

4月16日上午9点15分，铿锵有力的武术操音乐响彻泗水县金庄小学校园，四年级学生周奕宸收势抱拳，额头上的汗珠顺着脸颊滑落，眼神却格外明亮，“我每天都盼着大课间！”

喜欢新鲜，是孩子们的天性。泗水县金庄小学抓住这一点，改变过去跑步、做操的传统，丰富课间运动形式，让运动变得更有乐趣。这场“要我动”到“我要动”的变革，让“健康第一”从理念变成孩子们日常的汗水、笑容与成长印记。

这般改变正在济宁各中小学悄然上演。济宁市育才中学高一级部联合体育组，举办“团结奋进”阳光体育比赛，推动“班超”在校园落地生根；霍家街小学开设田径、足球、篮球、匹克球、武术等20个体育社团，参与学生1500余人；泗水县圣水峪小学学生以彩纸为媒，在灯笼制作中感知色彩与造型之美，将传统文化变作可触可感的艺术作品，让美育在实践中生根发芽；梁山县中小学均建成标准化心理辅导室，配齐专兼职心理健康教师，联合卫健部门全面启动中小学生脊柱侧弯专项筛查，实现全覆盖。

“健康第一”是理念更是行动指南。我市紧扣立德树人根本任务，把“健康第一”贯穿教育教学全过程，聚焦体育锻炼、心理健康、近视防控等重点领域，出台《中小学生体质健康提升方案》《深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》《中小学生体质健康提升措施12条》等政策措施，推进课间15分钟改革，推广体育家庭作业，从校内到校外构建体育锻炼闭环，刚性保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时，着力提升学生身心健康水平，促进学生全面发展。

我市坚持系统赋能、融合育人理念，以专业引领为抓手，统筹构建体育、美育、劳动教育与心理健康教育协同教研体系，积极开发特色化、校本化课程；立足“五育融合”导向，健全多元评价机制，引导学校破除唯分数、唯升学倾向；针对体质、近视、心理等关键问题开展专项指导，整合多方资源，完善家校社协同育人机制，系统性提升学生综合素养。

截至目前，全市累计创建国家级校园足球特色学校204所、健康学校5所；全市建成13个教师合唱团、1627个学生合唱团及1000余个特色艺术社团；开发家政、烹饪、园艺、陶艺、木雕、农耕等37种劳动特色课程；为1076所中小学校配建标准化心理辅导室，配备专兼职心理教育教师2940人；市级每年为100多万名中小学生提供免费视力筛查。

把“健康第一”落到实处、融入教育日常，是一项系统性工程，需久久为功。当越来越多的济宁学子身上有汗、眼中有光、心中有爱，“健康第一”便成为可触摸、可感知的教育日常。