■济宁日报全媒体记者 杨柳 通讯员 徐琪 高莹

鲁风泱泱，礼韵流长。古运河畔，一所百年老校以书香为笔，描绘着新时代素质教育的生动图景。

走进济宁市永丰街中心小学，竹林青翠，流水潺潺，六艺浮雕古朴典雅，走廊墙柱上镌刻着圣人先贤的经典名句。课间时分，孩子们在“梦想书屋”里静读，在班级“悠闲书吧”前驻足，倚在走廊开放书柜旁翻阅——整座校园书香弥漫，成为浸润童年的精神底色。

这所始建于1920年的窗口学校，秉承“崇德至善、和乐至美”的办学理念，确立“育文雅学生、做儒雅教师、办高雅学校”的办学目标，现已形成永丰、冰窖“一校两区”发展格局。近年来，学校积极响应“爱读书、读好书、善读书”的倡导，以“情智悦读”为主线，构建全场景浸润、全学科融合、全过程贯通的书香校园生态，让阅读成为师生成长的最美底色。

全场景浸润：让阅读随时随地发生

永丰街中心小学创新开展“阅读存折”活动，学生人手一本，记录每日阅读时长与收获。根据班级积分细则，孩子通过坚持阅读、与家长交流阅读心得、争取习作发表等方式，可以累积相应的阅读积分，积分则能兑换书籍、文具，甚至长途旅行、夏令营等丰富奖励。这种有趣的“储蓄”机制激发了孩子们的阅读热情。“现在孩子每天主动读书，周末还拉着我们去图书馆。”一位四年级家长感慨道。从“要我读”到“我要读”，阅读正成为孩子们发自内心的热爱，家校共育也在此过程中悄然落地。

为了让阅读随时随地发生，学校把书香校园建设融入每个角落。学校图书馆“梦想书屋”藏书2万余册，涵盖古今中外名著、名人传记、科普、历史等种类，是孩子们最向往的天地。每个班级设有阅读角，根据不同学段精选书籍，被学生亲切称为“悠闲书吧”。教学楼楼道设置“走廊开放书柜”，不设借阅门槛，让孩子随时能读、随处可读。“以前课间大家追跑打闹，现在都喜欢去书柜边看书。”四年级学生韩清雯笑着说。

全学科融合：阅读不是语文的“专利”

在永丰街中心小学，阅读从来不只是语文课的事。语文课堂开展大单元阅读与群文阅读联动；数学课融入数学史与数学家故事，厚植文化内涵；英语绘本阅读把学习拓展到课外，英语短剧排演激发学生学习兴趣；美术课孩子们用绘画、彩泥创作书中人物；体育课文明礼仪操训练融合礼仪教育和身体锻炼于一体……

学校构建序列化“情智悦读”课程体系，从课内阅读到课外阅读，从单科到复合式多领域，从阅读知识扩展到基于真实生活情景的体悟，让师生通过阅读看到更大的世界。每日“三读”贯穿全天——“经典晨诵”的琅琅书声开启清晨；课前三分钟诵读以诗韵启迪心灵；“休闲暮读”让学生在文字海洋中遨游。学校倡导学生善读书、读好书、读整本书，加大对整本书阅读的教学研究，真正做到得法于课内，得益于课外。

全过程贯通：师生家长都是“读书人”

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”永丰街中心小学打造教师引领、学生互助、家长陪伴的阅读链条。通过向老师们推荐共读书目，开展教师读书交流会、组织读书俱乐部、撰写读书心得等举措，让教师在阅读中提升专业素养，在分享中提高文化底蕴和文化修养。

学生活动同样丰富多彩，经典诵读大赛、课本剧展演、古诗词大赛、好书推荐会、规范汉字书写大赛、英语口语比赛等活动，让学生在丰富多彩的活动中主动而愉快地享受阅读。以“家长学校”为契机，学校邀请家长们走进各班，分享家庭阅读氛围的营造和亲子阅读的经验，引导家长，带领、陪伴孩子一起阅读有益的书籍，形成良好的家校共读氛围。

问渠那得清如许，为有源头活水来。书香的浸润熏陶也使学校屡获佳绩，学校先后荣获“国学经典教育联盟校”“山东省文明单位”“山东省文明校园”等50余项荣誉，学生表演的课本剧《梅兰芳》《谪仙开智》《忆江南》等多个节目，斩获了省市区多个奖项。学校阅读工程不仅培养了学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，而且大幅提升了学生的语言文字能力。济宁市永丰街中心小学校长刘建表示，学校将继续播撒阅读的种子，不断完善“情智悦读”课程体系，让每一名师生都能在书香中遇见更好的自己，为学生的全面发展蓄力。