■本报记者 扈宏毅 本报通讯员 王超 张秀华

金乡县春城小学是新城区崛起的一所市级规范化学校，该校遵循“童蒙养正 博学笃行”的校训，践行“以人为本 给孩子最美好童年”的办学理念和“办一流学校 育优秀人才”的办学目标，建校以来，校园的自然环境、教育特色、文化品位等得到了持续提升。

创设生态文明校园

为优化环境规划，学校聘请金乡县园林局专业团队，深入校园进行实地调研、访谈，分别与教师、干部和学生座谈，查阅学校发展史及办学理念，为校园建设“把脉”，并对原有规划进行了进一步优化，形成了学校办学发展理念体系及实践体系，使学校环境文化建设、绿化美化工作与学校整体的办学思想相得益彰，成为有机统一的整体，促进了外显和内涵同步发展。同时，学校结合专题讲座、文化版面等宣传，阐述了办学发展理念体系和实践体系框架，使教职工在思想上与学校发展达成了统一。

提升学生文明素养

该校贯彻落实“立德树人”的根本任务，以少先队活动课为载体，以弘扬和培育民族精神为核心，以培养文明行为的养成为抓手，开展了丰富多彩的德育活动，增强德育工作的针对性和实效性。学校举办的“扣好人生第一粒扣子”“感恩重阳节 浓浓敬老情”“祖国发展我成长演讲比赛”“红领巾践行社会主义核心价值观”“小手拉大手 抵制餐饮浪费”“ 牢记历史 爱我中华——纪念九一八”“最美路队评比”等活动，弘扬了优秀传统文化和社会主义核心价值观，培养了新时代好少年，促进了学生健康成长。

为培养学生的读书习惯，学校常态化开展大阅读活动。活动采取读书记录卡换购方式，根据阅读书目的数量，确定阅读小卫士、阅读小硕士、阅读小博士，让学生层层闯关，增添活动的趣味性。同时，结合“致敬最美逆行者”手抄报评选、“诵读经典 走近诗人” “家有书香抵万金”评比、“阅读之星”评比以及看图写话比赛、作文比赛等活动，弘扬民族精神，增进民族情怀，培养孩子良好的阅读习惯，提高他们的表达能力，营造温馨、和谐的家庭氛围。

学校还成立了舞蹈、哨笛、合唱、扎染等特色社团，传承弘扬中国文化，让学生感受民族文化的熏陶，增强民族自豪感。2021年12月，学校因扎染特色获批济宁市首批传统文化技艺传承示范校。2022年3月，学校扎染被列为金乡县非物质文化遗产。

安全是学校工作的重中之重，该校扎实推进安全无缝隙管理，定期进行安全检查，及时消除安全隐患。不断健全完善安全工作制度，每月开展一次各个主题的安全演练，提高防震、防空、防火、防汛、疫情防控应急处置能力，增强师生自救互救能力。特别是各班级开展的“1530”安全教育，充分利用每周班队会、放学前1分钟，每周五放学前5分钟，放假前的30分钟对学生进行安全教育，具有较强的针对性、时效性。

构建新的文明平台

学校围绕家长、学校、社会共育特色发展取向，探索出一个宗旨——一切为了孩子的发展，两个班子——家长学校、三级家长委员会，“三个”家长志愿者团队——家庭教育讲师团、魅力家长进课堂、安全护卫队以及一次家长节的“1231”家校共育新模式，让家长参与学校管理，为提升学校教育水平注入新动力，拓宽了学校德育课程的开发，媒体多次给予报道，学校志愿者团队在2019年5月被评为“第七届最美济宁人”。

千淘万漉虽辛苦，桃李芬芳绽笑颜。随着社会的发展，教育改革的深入，学校全力打造校园文化，关注学生终身发展，使孩子们从小就能受到最富营养的文化熏陶，形成师生、家长和谐的交流氛围，不断为学校的发展注入生机和活力，在学校、家庭、教师、家长、学生之间营造了相互善待、相互尊重、相互理解、相互支持的关系，从而持续构建文明和谐的校园环境，谱写春城小学文明发展的新篇章。