■本报记者 扈宏毅

本报通讯员 王超 杨爱红

金乡县育才学校位于崇文大道北侧，金济河畔。近年来，她以智慧和责任呵护着这片滋养学子的沃土，精心营造一方诗意，将文化植入师生的心中，打造了“每天发现一点”这一闪光品牌，为金乡教育谱写出一篇华美的乐章。

以多彩的文化环境熏陶人。金乡县育才学校围绕“每天发现一点”，充分利用校园内一草一木愉悦师生身心，陶冶师生情操。宣传栏、文化墙、黑板报丰富多彩；绿荫小道与木凉亭幽静凉爽；春天满树的樱花，夏天满园的月季，秋天满枝的柿子，冬天的郁郁青松，把校园打扮得温馨雅致；典雅大气的图书阅览室，资源丰富的德育活动室、班级文化区，清新整洁的教师办公区域，都是精心设计的风景，都在潜移默化地滋养着师生。

以丰富的文化活动感染人。学校的文化建设充满灵动、时尚、人性化的设计，每一个艺术节、每一次活动、每一节公开课以及每一个美篇、公众号、入学通知、喜报等，都能让人感受到她的时尚与独特。学校坚持“全员参与 共同发展”的原则，开设了18门校本课程，成立了20个特长班，其中一半内容涉及绘画、书法、武术、围棋等中华优秀传统文化。为更好地展示学生的综合素质，学校每年定期举办硬笔书法比赛、“巧手塑我心”剪纸比赛、书画展等活动，同时，还举办了班级读书交流会、成语沙龙、我来诵经典等日常活动，让学生在传统文化的熏陶中提升学习兴趣。“读书之星”“书香小组”“书海论道”“育才之声”等活动，不仅为师生搭建了展现自我的平台，还发掘出一批优秀的朗读者。

以强大的保障力量服务人。为促进书香校园、文化校园、文明校园建设，该校为学生们提供了制度保障、资源保障和时间保障。学校根据学生年龄、学段的差异，从书目建议、阅读策略、时间建议等方面提出了循序渐进的阅读目标，制定了相对完备的“海量阅读实施方案”“海量阅读评价方案”，并成立了专门的指导小组，明确了指导小组的职责任务。同时，建立合理的评价体系，尝试让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，分享自己的阅读收获。老师们编制了1至6年级《中华经典素读本》校本教材和《“阅读·悦读”伴我成长记录本》，在每个班建立“小小图书室”，让学生有了更充足的读书资源和更宽阔的读书空间。学校还设立了晨诵、暮读制度，利用每天语文晨读课前10至20分钟时间，组织学生统一诵读古诗词和国学经典，并利用每天晚自习前30分钟开展暮读，每周三开设经典诵读课或好书推荐课，教会学生一定的阅读方法，提高学生的阅读理解能力。如今，每个教室都溢满书香，读书已成为每个学生生活中重要的一部分。

在艰辛的探索之路上，金乡县育才学校将坚守教书育人的初心，继续艰苦创业，用智慧和心血浇灌教育的绚丽之花，不断创造教育教学的奇迹。