本报微山讯（通讯员 王飞 孙茂伦）近年来，邹城市积极探索新时代干部教育培训机制，通过科学设置指标、严格规范程序、强化结果运用，做实做细学员量化考核，着力解决培训效果难以体现、测评不成体系、学用转化监管难等老大难问题，努力营造广大干部“必学、愿学、乐学”的新常态，助推干部教育培训提质增效。

优化“考题”，精准设置指标。坚持科学、客观、公平、公正、公开的原则，制定《学员量化考核办法》，强化考核内容的针对性和实用性，实行“模块评价法”，由理论学习、遵规守纪、党性修养3大模块构成。其中，理论学习具体评估学习态度、研讨交流、入学和结业考试、毕业论文和调研报告四个部分；遵规守纪重点对课堂纪律、生活纪律、出勤情况进行考核赋分；党性锻炼侧重党性分析、廉洁自律、综合素质三个维度。将考核探针深入干部培训全过程，将“软任务”细化成具体可行的“硬指标”，全方位检验干部学习成果。同时，设定正向激励加分制度，激励学员参加学校班级活动，充分调动学员自我学习、自我完善的主观能动性。

严格“考风”，规范评估流程。建立考试考核制度机制,组织开展入学考试和结业考试，摸底学员水平，合理设置课程，检验学习效果，提高培训效能。结合课程学习，组织学员到镇街部门、工业企业、田间地头开展主题调研，撰写提交调研报告，综合考虑文章选题、工作实际、论文针对性、撰写质量等方面进行评估排名。建立小组成员民主互评、班委会总结考评、班主任复评、组织部跟班人员审评“四级联评”制度，通过多维评价、层层把关，推动评估更加科学化、更有说服力。同时，通过述、看、访、评等方式，持续跟踪干部学习培训后，在乡村振兴、招商引资、产业发展等急难险重一线工作转化运用情况，全面掌握思想作风、工作质量的变化，促进干部自觉将学习成果转化运用到实际工作中。

用好“考分”，加强结果运用。坚持训用结合，开班之初公布考核标准，通过无形的“指挥棒”引导党员干部积极参与学习和活动，激发他们“学思用贯通、知信行统一”的积极性。按照20%的比例评选优秀学员，颁发优秀学员证书，对考核确定为不合格等次的学员，不颁发结业证书，并进行通报。将学员量化考核结果记入《市委党校学员考核登记表》，存入个人档案。对于量化考核结果优秀的中青年干部、新提拔领导干部，将考核结果反馈市委组织部和学员所在单位主要负责同志，作为考察了解学习情况、选拔任用干部的依据，促进干部培训与使用相结合，以鲜明考核导向激发学员学习热情。