济宁市洸河路小学 米德银

当国庆的家国情怀与中秋的文化记忆相遇，双节假期成为小学生思政教育的“生动课堂”。相较于课堂理论灌输，假期则以浸润式、体验式方式将爱国情感、文化自信与责任担当的种子悄然播撒在孩子心中，引导他们在观察、实践与感悟中，读懂“家是最小国，国是千万家”的深刻内涵。

借节日仪式，厚植爱国情怀

爱国从来不是抽象口号，而是藏在具体仪式与生活细节里。教师可引导学生在沉浸式体验中，将爱国情感转化为具体行动。

1.仪式参与：组织孩子观看国庆升旗仪式直播并展开讨论，鼓励大家画出“心中的国旗”，或参与社区“我为国旗添光彩”活动，通过擦拭玻璃上的国旗贴纸、悬挂小国旗等活动形式，树立“爱护国旗、尊重国旗”的意识。

2.影像共鸣：推荐家长与孩子共同观看“九三阅兵”、爱国主题纪录片，当孩子看到整齐的方队、先进的装备时，自然生发“国家强大，我骄傲”的情感共鸣。此时可顺势引导孩子思考“军人为何步伐整齐”“国家科技为何进步”，悄悄种下“努力学习、报效祖国”的种子。

3.故事传递：学校可牵头开展“云端国庆故事会”，让孩子在班级群分享爱国故事——无论是小英雄雨来的勇敢无畏、钱学森回国报国的坚定执着，还是身边人坚守岗位的平凡坚守，都能以同龄人视角传递“爱国不分年龄 人人皆可贡献力量”的理念，让爱国情怀在分享中生根发芽。

从传统习俗，培育文化自信

中秋承载着中国人的团圆情结与文化基因，赏月亮、吃月饼、猜灯谜等传统习俗，既是中华优秀传统文化的鲜活载体，也是培育孩子文化自信的优质素材，可结合道德与法治学科中“中华优秀传统文化”相关内容开展教育。

1.沉浸式体验：引导家长带孩子“深度过中秋”，一起动手揉面、包馅、压模做月饼，在制作过程中理解“团圆”的寓意；赏月时听嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，感受传统文化的浪漫；家庭举办“中秋诗词会”，背诵“但愿人长久，千里共婵娟”“举头望明月，低头思故乡”等诗句，在韵律中体会古人的家国情怀与思乡之情。

2.文化探究：布置“中秋文化小调查”实践作业，让孩子采访长辈，了解不同地区的中秋习俗——有的地方有“拜月”仪式，有的流传“玩兔儿爷”传统，有的还保留“放天灯”习俗。鼓励孩子将调查结果整理成手抄报，开学后在班级分享交流。通过这一过程，孩子不仅能发现中秋习俗的多样性，更能明白传统文化并非“老古董”，而是代代传承的精神宝藏，从而发自内心地认同、热爱中华优秀传统文化。

以生活实践，涵养责任担当

思政教育的最终目标，是培养有责任、有担当的时代新人。双节假期的生活点滴，都是渗透责任教育的“活教材”，能让孩子在具体实践中理解“责任”的真谛。

1.家庭责任培养：家长为孩子分配力所能及的假期任务。国庆节打扫卫生时负责擦拭书桌，中秋团圆时帮忙摆碗筷、收拾餐桌，走亲访友时主动问好、协助拎拿物品。这些小事能让孩子清晰认知自己的家庭角色，明白“作为家庭一分子，需主动承担责任”，逐步养成家庭责任感。

2.社会责任涵养：鼓励孩子参与社会公益活动。国庆假期加入社区“爱国卫生运动”，清理小区垃圾、擦拭公共设施；中秋前夕为社区孤寡老人送月饼、陪老人聊天解闷。在付出与奉献中，孩子能真切体会“关爱他人、服务社会”的快乐，理解“自己是社会一员，应为美好社会贡献力量”，增加社会责任感。

3.实践打卡强化：学校可组织班级开展“双节实践打卡”活动，让孩子用照片或文字记录自己的“责任瞬间”——帮父母做家务的场景、参与社区公益的身影、爱护国旗的举动等。开学后在班级举办打卡成果展，让孩子在相互学习中强化责任意识，真正明白责任、担当不是空洞口号，而是体现在每一件日常小事中。

国庆与中秋的相遇，是家国情怀与文化记忆的深度交融，为小学思政教育提供了独特契机。教育工作者可巧借节日氛围，引导孩子在仪式中感悟家国大义，在传统中汲取文化力量，在实践中锤炼责任担当。当孩子读懂“家国”的深层含义、爱上中华优秀传统文化、学会主动承担责任，思政教育的种子便会在他们心中生根发芽，最终成长为支撑其人生前行的强大精神力量。