■嘉祥县实验小学教育集团校长 许德军

嘉祥，曾子故里，麒麟之乡，有着深厚的历史文化底蕴，嘉祥县实验小学就孕育在这祥瑞之地。自1965年建校以来，学校不断发展壮大，目前已发展为“一校十区十园”的教育集团。随着学校规模的壮大，在发展提升的过程中，也面临着诸多问题和挑战。学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持集团化办学拟定的目标，资源共享，均衡发展，全面提升教育教学质量，从教育管理、教育教学和课程建设三个方面进行了积极的实践与探索。

教育管理：立足文化着力特色

集团依据曾子故里地域特点，积淀学校文化理念，各校区溯源仰圣，构建理念文化；崇德尚善，创设环境文化；和谐共进，营造管理文化，共同走上了一条文化引领、内涵提升的跨越式发展之路，让师生在浓郁的文化气息中成长，形成“见贤思齐，见不贤而内自省”的良好风气。

集团实行“一中心、三片区”整体管理、纵横结合的管理机制。构建了总校长抓总、集团副校长包片、校区执行校长主管的三级管理责任制。实现了由常规管理到精细管理，再到特色管理的跨越，使管理者和被管理者责任明确、义务明确，让每一位老师知道该做什么、怎么去做。

为均衡配置教师资源，统一教育教学管理，集团建立了统一的教师培训培养制度，并根据教学实际建立名师带动工程，开展名师送教、名师带徒、青年教师交流等活动，发挥名师的专业引领作用，共建共享优质师资，促进教师专业发展。集团内的各项教育教学活动采取“四个统一”和“三化”教学模式，即统一设置课程、统一教学进度、统一教研活动、统一测试评价。“三化”即课程一体化、教学一体化、教师协同化。

各校区在集团办学理念一致、教育教学管理统一、资源共创共享的基础上，注重特色发展，打造“一校一品”特色校园。目前，各校区校园文化在仰圣文化主题基础上各有特色。如在学生发展方面，中心校区的科学实验、剪纸艺术，呈祥校区的机器人、二胡演奏，演武校区的书法、甲骨文教育等各具特色，成绩显著，先后在国家、省市级比赛中多次获奖。

教育教学：落实双减探索课改

集团认真贯彻落实“双减”政策，以重实际、抓实事、求实效为原则，全面提升教育教学质量，加强教学常规管理，积极探索课改的新经验、新方法。

通过“三个规范”强化常规管理。规范集体备课，备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人，有计划、有记录、有总结。在规范课堂教学方面，教学设计以课程标准为依据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目标意识，以达到“轻负高效”的教学效率。规范质量监控，坚持“重平时”“比三率”“看起点比提高”的原则。

集团坚持强化队伍建设，提高教师素养。2021年成功举办了教师素养大赛，集团内101名青年教师展示了讲课、才艺、朗读、书法、写作和多媒体应用等基本功，显示出了教师的专业素养，同时也针对短板积极改进。集团积极利用“走出去，请进来”的方法为教师创造学习机会，特邀济宁附属小学校长钱广书、齐鲁名师王文郁老师等为全体教师进行以“整本书阅读”为主题的讲座。各学校还组织教师积极开展同课异构、赛课打磨、优课推选等活动，提高教师教学能力。

为健全作业管理机制，优化作业设计，切实减量提质，集团各校区开展了学科优秀作业设计评选与展示交流活动，同时在拓宽课后服务渠道方面，各学校设置了书法社团、美术社团、科学社团、体育社团等，提升了学生的整体素质。

校本课程：扎实开展孝道教育

实小教育集团深耕校本课程体系，注重国家课程与教学课程深度融合，把丰富的国家课程资源校本化，校本课程个性化，构建探索出孝德文化课程体系和曾子仁孝思想教育课程体系。文化和思想相互融合，“坐而不谈起而行”，学校通过举办系列活动，将孝德文化转化为“雅行”。聚焦科研，搭建了师训——教研——科研“三维度”的校本研修体系，促进了课堂、课题、课程“三课联动”的校本科研特色形成。

一分耕耘一分收获。多年来，在全校师生的共同努力下，学校先后获得“全国优秀少先队集体”“全国青少年校园足球特色学校”“国家级语言文字规范化示范学校”“山东省教学示范学校”等荣誉。《中国教育报》《大众日报》《济宁日报》等媒体多次对学校进行报道。

携手同心春常在，笃行不怠向未来。实验小学教育集团将进一步凝聚共识，走集团一体化办学模式，实现优质教育资源的扩大与辐射，打造嘉祥教育优质发展的新标杆！