■郑晓鸽

医学生肩负着救死扶伤的重要使命，加强医学生廉洁教育，培养医学生正确三观、提升医德、遏制医疗腐败，是促进医疗卫生事业健康发展的重要内容。为医学生系好廉洁的扣子，高校廉洁教育应从课程育廉、实践育廉、环境育廉三大环节入手，教育引导医学生树立正确价值取向，深化廉洁意识，为医疗卫生事业发展培养合格人才。

以课程育廉为核心，为医学生筑牢思想防线。课程育廉，顾名思义，就是将廉洁教育融入教育教学计划中。高校开展廉洁教育工作，必须以医学生的认知水平，发展规律及心理状况为根基，此外，廉洁教育必须要结合社会生活，贴近学生，贴近现实，若只是空洞的理论说教，教育效果则会适得其反。高校教师自身必须从思想上认识到廉洁教育的重要性和必要性，教师队伍要加强反腐倡廉教育，准确把握廉洁教育的指导思想和教育目标，并把廉洁教育纳入到师德师风建设中。同时，高校在开展廉洁教育时，要制定好培养方案和考察机制，切勿操之过急，急于求成，要遵循教育规律和学生的发展规律，逐步使学生形成廉洁意识，养成廉洁行为。在课程设置上，廉洁教育内容要融入到高校思想政治理论课、人文类课程、医学类专业课中，实现廉洁教育与学科教育有机融合，通过打造具有医学特色的精品育廉课程及廉洁文化研学线路，加强反腐倡廉教育。在授课方式上，注重采取“浸润式”“渗透式”教学方式进行教育引导，充分考虑到学生的实际情况，如学生的认知水平，接受能力等，采用学生乐于接受的教育模式和教育内容，积极采纳学生的意见和建议，不断集思广益，通过师生间的交流互动，展开更多的探讨和交流，以达到潜移默化、润物无声的教育效果，真正做到以人为本。

以实践育廉为牵引，在活动中根植清廉理念。实践育廉，就是将廉洁思想融入各类实践活动中。高等院校的医学生是未来医疗队伍建设的后备力量，也是我国医疗事业不断突破的主力军，学生的专业技能以及思想道德状况不仅关系到未来个人的职业发展前景，更关系到全社会整体的医疗环境。医学类高校作为培养专业人才的摇篮，应充分发挥校史馆、廉洁文化展厅等校园廉洁文化教育基地的育人作用，教育全体医学生不仅要掌握基本的诊疗方法和临床思维，更要懂得弘扬传承学校办学历程中的廉洁基因、红色基因。在实践育廉过程中，应积极组织医学生参与临床前宣誓活动，签署《医疗机构工作人员廉洁从业“九项准则”承诺书》，护理实习生授帽等医学生特殊仪式，做好规培医生的廉政教育，将职业道德教育与廉洁教育相融合，筑牢廉洁行医防线。在实践活动开展环节上，应充分运用现代教育技术，以自媒体平台为依托，多种渠道传播廉洁教育的内容，发挥舆论优势。如举办以“清廉润心，廉洁行医”为主题的书画展，组织师生创作清廉书法绘画等作品；在校园广播站设置廉洁事迹分享会，以学生自身的廉洁事迹为载体，营造清廉自律的良好氛围；办好廉洁主题党日、团日活动、主题讲座，走访各类警示教育基地，持续涵养崇尚廉洁的校园风气。

以环境育廉为载体，建好清廉学校“软”环境。校园环境往往发挥着隐性教育作用，营造风清气正的校园氛围是落实立德树人工作的应有之义，也是学校建设的重要一环。良好的校园清廉环境，有助于巩固清廉建设成果。因此，在开展廉洁教育的实践中，要壮大廉洁文化阵地，积极创设“慎思笃行，清廉自律”的校园环境。如在校园的报刊亭、餐厅、图书馆、自习室等多个场所都可粘贴与廉洁思想相关的标语和事迹，利用好运动场馆、教学楼、办公楼、学生公寓、交通要道、社团空间等各类场所，大力宣传“清廉向善，廉洁自律”的先进人物及光荣事迹，让学生在日常活动中潜移默化地接受廉洁教育，培养廉洁价值观念，让以清为美、以廉为荣的价值取向在全体师生中入耳、入脑、入心，使清风正气充盈校园。

（作者单位：河南中医药大学马克思主义学院）