■济宁日报全媒体记者 纪闻路

通讯员 王超 王丹丹

素白棉布在指尖翻飞，棉线缠绕出万千结绳，蓝靛染液中浸润出独特色纹。在金乡县春城小学的扎染工作室，每周三下午都会上演这样充满生机的场景。作为国家级非物质文化遗产，扎染这项古老工艺正以“千结千色·解缚成纹” 的育人理念，在校园里绽放出个性化教育的绚丽之花，为济宁非遗传承注入青春活力。

“大家看，这块布经过氧化，正从绿慢慢转蓝，这是老祖宗传下来的‘化学魔法’。”非遗传承人、该校教师李莎莎手持刚从染缸取出的布匹，向围坐的学生们讲解扎染技艺。对角折叠、旋转收拢、橡皮筋分段捆扎，看似简单的步骤里藏着传统技艺的千年智慧。小学学生潘静初解开绳结时，蓝白相间的螺旋纹路让她惊喜不已：“像旋转的星空！原来老手艺能做出这么潮的图案。而且扎染课程对我的学习和生活都有很大的影响。在学习上，它让我变得更加细心和专注。在生活中，我学会了用自己的双手去创造美好的事物，也更加珍惜传统文化了。”

将传统技艺转化为成长养分，是春城小学非遗教育的鲜明特色。针对“重展示轻传承”的普遍难题，学校构建三层课程体系：在课程设计上，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了不同层次的教学内容和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习扎染技艺，感受非遗文化的魅力。在教学过程中，老师们注重从多个方面将非遗文化与小学个性化育人相结合。在教学方法上，他们采用项目式学习、小组合作学习等方式，让学生在自主探究和合作交流中培养创新思维和实践能力，发挥特长，实现个性化发展。“在关注学生学习成果的同时，注重对学生学习态度、合作能力、创新精神等方面的评价，让每个学生都能在学习中获得成就感。”德育主任靳浩的话语中满是欣慰。目前，该校扎染艺术已成为金乡县非遗代表性项目，校本课程《校园扎染》获评济宁市精品课程，学校也跻身济宁市首批传统文化技艺传承示范校。

破解师资短缺、教材空白等难题，是课程扎根的关键。学校邀请非遗传承人驻校培训，组建教师团队研发教材教具，联合文化机构拓展资源。如今，两项省级课题顺利结题，学生作品屡获济宁市校园艺术节一等奖，学校入选山东省非遗传承联盟校。“孩子变得更专注了，常把扎染巧思用到生活中。”家长刘女士的反馈，道出了多元化评价体系的成效 ——不仅看成果，更重过程中的合作与创新。

从校园到社会，传承的火炬持续传递。春城小学的育人模式已辐射全县20余所学校，带动3000余家庭参与，其红领巾扎染社团多次被省市级媒体报道。“非遗教育不是培养工匠，而是培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。”副校长王丹丹的感慨，道出了济宁非遗传承的“新声”所在，当古老技艺遇上青春力量，文化的根脉正在校园里蓬勃生长。