■汶上县回民小学 房银海

在科技飞速发展的当下，创客教育如新星闪耀，为学生成长引路。它既能提升学生创造力、思维与合作探究能力，又与信息科技课堂深度融合，为学生核心能力成长搭建桥梁。信息科技课堂为创客教育打牢知识基础，创客教育则为其提供创新实践平台，二者协同共进。

以交流研讨赋能 打造高素质教师队伍

教师是创客教育课程发展的核心，其专业素养直接影响教育质量。打造高素质教师队伍，需交流研讨与内化提升并重。

组织教师参与各类教研活动，是提升教学实操水平的有效途径。集体备课汇聚智慧，共同设计教学方案；示范课、观摩课提供学习范例；教学问题研讨聚焦课堂痛点，寻找解决策略。教学研讨中，教师们就如何引导学生从创意构思到实际制作展开讨论，提出建议，从而提升教学质量。鼓励教师反思，是实现业务能力持续增强的关键。教师要将教研所学与实践经验融合，通过“实践—反思—优化”闭环，改进教学方法。

优化教学环境 厚植校园科技文化氛围

浓厚的校园科技环境是创客教育高效开展的前提。学校可从升级基础教学空间、建设专业创新基地和营造科技文化氛围三方面发力。

升级基础教学空间是首要任务。以微机室为核心，进行功能化布置与设备加装，划分编程区、搭建区等功能区域，配置乐高、单片机等编程搭建套装，满足学生多样化学习需求。

建设专业创新基地为创客兴趣浓厚的学生提供发展平台。配备3D打印机、激光雕刻机等设备，让学生将创意转化为实体作品，增强自信心和成就感。

营造科技文化氛围是厚植校园科技文化土壤的重要举措。举办科技节系列活动，涵盖作品制作、科技画展等内容，将科技元素融入校园生活，构建崇尚科学、热爱科技的文化氛围。

夯实常规教学活动 筑牢创客教育根基

信息科技课程是创客教育的内容源头，需从基础技能培养、特色教学推进和兴趣引导深化三方面筑牢根基。

普及核心基础技能是面向全体学生的重要任务。要求学生掌握电脑安全规范使用、网络信息高效检索等实用技能。如教授网络信息检索技能时，教师通过实际案例引导学生准确查找信息。

推进分层特色教学满足学生个性化发展。编程教学采用递进路径，逐步提升学生编程能力；3D打印教学通过教材讲解三维立体设计，引导学生将创意具象化。教师根据学生水平和兴趣进行针对性指导。

以兴趣驱动激发学生学习动力。通过课堂成果展示、创客作品分享激发学生兴趣，再依据兴趣组建创客社团，开展针对性培养，实现课堂普及与社团拔高互补。

以赛事促成长 收获创客教育丰硕成果

比赛是检验学生学习成果、锤炼学生能力的重要载体。学校建立“全流程赛事培育体系”，围绕比赛构建各个环节。赛事通知解读让学生明确要求，集体研究方案集思广益，项目分组分工发挥学生特长，集中专项培训提高专业技能，创意设计制作发挥学生想象力，作品调试改进确保质量，现场参与比赛展现风采，赛后总结反思积累经验，经验归纳沉淀形成教学模式。这一体系让学生动手实践与创新能力得到锻炼，学生在掌握科技知识、提升科技素养的同时，挖掘内在潜力、展现个人特长，实现全面发展。