■丰家雷

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只是学习而不思考，就会迷惑而无所得，只是思考而不学习，就会精神疲倦而无所得。实际上，我们也可以把这句话看成是一种良好的读书方法。读书学习应该与深度思考有机联系起来。学习是成事之基、立身之本，不学习不行，不积累、不提高、不进步，基础不牢，终究是沙上建塔，一无所得。不思考更不行，没有思考便不能做到融会贯通，也不能把知识转化为能力。这与西方哲学家康德的名言“感性无知性则盲，知性无感性则空”异曲同工。

孔子的这句名言在强调学思结合同时，也深刻揭示了量变到质变的哲学道理。学习要有量的积累，这是提升自己知识底蕴的基础。思考就是从中寻找规律，实现质的飞跃。这个量变到质变的飞跃，其实就是人们所说的“窍”。

“窍”，在汉语辞典里的意思是比喻事情的关键。人们常说“开窍”就是指心里“明白了”，思维通畅了，即看透事物背后的规律和本质。与之相反的一个词叫“一窍不通”，就是形容那些愚笨且没有领悟能力的糊涂人。同一本书，有的人读了，很快就能触类旁通，领悟到所表达的主题，而有的人则是“水过地皮湿”，不求甚解，读了若干遍仍然不明白其中的奥义，就像一团乱麻，找不到解扣的地方。

我们通常所讲的“学思践悟”，实际上是一个人螺旋式成长提升的过程，这里面也蕴含着“开窍”的道理。“学”，就是学习知识，就是吸收，如同电池充电，这是量的积累。“思”，就是不断思考，就是总结，寻找规律。“思”字下面是个“心”字，要用“心”思考才能有所收获。“践”，就是敢于实践，实际做事。学习思考的最终目的是做事。曾国藩曾多次说，“天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀”，这句话体现了实践的重要。“悟”，就是觉醒跳出，升华认知，这是质的飞跃。通过跳出和升华思考，才能“一览众山小”，才能知其然更知其所以然。这也暗合了“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时”。

系统来看，学思践悟是一个相辅相成的闭环过程。正如王国维在《人间词话》中所讲的人生三种境界：经过了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的迷茫愁闷，再加上“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着追求，而后艰辛探索、不懈努力，突然就有了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的意境，终至醍醐灌顶，豁然开朗，形成“入乎其内，出乎其外”的坦然。这样的闭环过程，也就是知晓“是何”，参透“为何”，明确“如何”，应对“任何”的环环相扣，有力的推动着人生发展进步，不断向上向前。

成功是什么？某种意义上讲，成功就是量与质交替增长的过程。蕴藏多年的经验积淀，在这个“开窍”时候就进入到了天宽地阔、妙不可言的境界。这个时候的人生，宛如进入到了新的天地，找到焕然一新的感觉。过去的看似平平常常、独立存在且无用的东西，现在合纵连横，组合成了有价值的资源要素。原来工作学习时的手忙脚乱，无从下手，现在成为上下贯通，左右相融，浑然一体的知识能力体系，很快就能理出头绪，找准窍门，做起来就很容易顺风顺水，得心应手，仿佛妙手天成。

这便是“窍”的精妙之处吧！

（作者系济宁市国资委党委书记、主任）