我是一名小学道德与法治教师，对历史的热爱源于对知识的渴望和对过去的尊重。在我的课堂上，我总是用生动的语言和丰富的例子使学生们沉浸在历史的长河中。

我对历史的热爱并不止于课堂。业余时间，我最大的爱好就是收集和研究学校建校以来的历史档案。这些档案，有的来自年代久远的政府公文，有的则是各年代校长的传承。每一份档案，都承载着一段历史、一段记忆。

我深知档案的重要性。它们不仅是学校历史的见证，更是后人了解过往留庄教育的一个小窗口。因此，我总是小心翼翼地保存和整理这些档案，生怕它们受到任何损伤。

有一次，我在一份学校档案中发现了一条关于留庄徐家堂教育发展的记录。这份记录详细地描述了当时学校的教学情况、师资力量以及学生的学习状况。我意识到这份档案对于了解留庄教育历史有着重要的价值。于是，我决定将这份档案带到课堂中，与学生们一起分享。我相信，通过这份档案，学生们能够更加直观地了解徐家堂小学的教育历史，从而更加珍惜现在的教育机会。在我的引导下，学生们对这份档案产生了浓厚的兴趣。他们围坐在一起，仔细阅读着每一个字，试图从中挖掘出更多的历史信息。我则在一旁耐心地解答学生们的疑问，帮助他们更好地理解档案中的内容。这次经历让我更加坚定了自己的信念：档案不仅是历史的见证，更是教育的宝贵资源。

如今，我从事教育工作14年了，收集了大量的学校历史档案。每当有空闲时间，我就会坐在桌前，仔细翻阅这些档案，从中汲取历史的智慧。

为了更好地利用档案资源，我开始与其他教师合作，共同开发学校校史档案课程。我们结合留庄湖区特色和文化，设计了一系列生动有趣的课程，让学生们在探究档案的过程中感受历史的魅力。这些课程不仅激发了学生们对学校历史的兴趣，也提高了他们的历史素养和批判性思维能力。

除了课程开发，我还积极参与校史档案的保护和修复工作。在我的带领下，一群志愿者也加入到了档案保护的队伍中。我们一起修复受损的档案，整理散乱的资料，为后人留下更多宝贵的校史财富。

我的努力得到了学校和社会的广泛认可。我的档案课程成为了学校的特色课程之一，吸引了众多学生的参与。同时，我也获得了多项教育荣誉奖项，成为了一名“合格”的档案教育工作者。然而，我并没有因此而满足，我深知档案工作的艰巨性和长期性，因此始终保持着谦逊和敬业的态度。我相信只有不断地学习和探索，才能更好地传承和发扬档案文化，为后人留下更多珍贵的历史记忆。

如今，我已然走过了多年的档案教育之路，随着岁月的流转，我与档案之间的不解之缘愈发深厚。我的档案室逐渐扩大，从最初的一间小屋发展成了学校的档案中心，甚至吸引了周边学校和社区的关注。我不仅是一名档案保护者，还是传播校史文化的使者。

去年，我参与了《教育志》资料收集整理工作，更加专注于档案的传承与研究。我利用自己的闲暇时间，在留庄各学校调研，撰写了一篇留庄近20年教育情况汇报，不仅详细梳理了留庄各学校近20年的发展历程，还深入分析了各学校校史档案与当地文化、社会变迁的紧密关系。

在我的努力下，学校的档案馆也初步发展成了校史馆。这里不仅有丰富的档案资源，还有一支专业的教师团队致力于档案的保护、研究和传承。我经常在档案馆与年轻的档案工作者们交流心得、分享经验，为他们的成长提供宝贵的指导。

档案已经成为我生命中不可或缺的一部分。我希望通过自己的努力，让更多的人了解档案的价值，珍视和传承历史。在未来的日子里，我将继续致力于校史档案的研究与传承工作，为档案事业贡献更多的力量，让学校历史的记忆得以延续和传承。同时，我也期待着更多的年轻人能够加入到学校档案事业中来，共同为保护和传承校史文化贡献力量。