■王峰
新时代伴随着中国式现代化理论创新和实践突破，党的干部教育培训方式方法创新不断走向现代化、多样化和有效化。《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》明确提出：“鼓励加强干部教育培训方式方法创新。”为了顺应新形势对干部培训工作的新要求，中共济宁市委党校始终坚守为党育才、为党献策的初心使命，大力探索教学方式方法创新，结合党校干部教育培训的实际，深入挖掘案例教学的独特优势，突出案例教学在课堂主渠道中的作用，坚持“以学员为主体，以能力为本位”，激发学员的创造思维，变“被动学”为“主动学”，变“要我解决”为“我要解决”，通过案例研讨、经验共享，有效实现了理论与实践的统一，使党校教学焕发出新的生机和活力，提高了干部教育培训的教学水平和教育质量，推动了党校事业内涵式高质量发展。
在“学”上下功夫。《中国共产党党校（行政学院）工作条例》明确指出：“教学是党校（行政学院）的中心工作。”“党校（行政学院）应当努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式和案例式、模拟式、体验式等互动式教学方法，加大案例教学力度，推动案例库建设。”作为培训党的各级领导干部的主渠道，党校在办学宗旨上明显区别于国民教育序列院校，更不同于一般的社会培训机构。因此，党校开展案例教学，必须坚持“党校姓党”这一根本原则，遵循新时代干部教育培训规律，充分彰显党校主业主课的鲜明特色，形成以学员为主体、以问题为导向、以能力提升为重点的党校案例教学新理念。为此，市委党校积极鼓励党校教师掌握案例教学的方式方法，包括选好典型案例、完善案例写作、开展案例实地调研、加强对案例的学理性阐释、强化课堂教学驾驭能力等，切实推动案例教学成为具有党校地方特色、行之有效的教学方法；同时坚持引进来和走出去相结合，邀请中国浦东干部学院、山东省委党校（行政学院）等有关专家教授来党校传经送宝，讲理论，谈实践，同时选派优秀教师到李大钊干部学院参加案例教学的师资培训。
在“思”上做文章。作为一个相对完整的教学过程，案例教学一般包括选择案例、课前准备、分析案例、总结评价等主要环节。这就需要聚焦党的理论教育和党性教育遴选案例，精心编排来源真实、影响较大、典型性强的案例素材，生动诠释党的宗旨、党的传统、党的作风，让党员干部切身感悟党性洗礼；设计好教学步骤，在认真调研的基础上精读、吃透案例，对教学环节进行周密设计，将研讨问题提前分发给学员；同时需要教师科学启发学员思维，调动其参与案例研讨的积极性；总结点评是案例教学的画龙点睛之笔，教师根据小组讨论等情况，紧扣党员干部的职责特点，运用理论知识、学术框架进行系统的总结和评价，从案例分析中提炼出分析问题解决问题的立场观点方法。
在“践”上显效果。“一语不能践，万卷徒空虚。”中共济宁市委党校把教学方式创新特别是案例教学放在推动党校高质量办学治校的全局中去认识、去部署，列为教学工作的重中之重。出台了《关于加强核心课程体系建设的实施意见》，明确党校核心课程体系建设的指导思想、基本原则、任务目标和建设办法。构建了教学质量督导机制、精品课生成机制和教学对接机制等。《济宁市党校、行政学院（校）、社会主义学院（校）系统学科建设规划（2023—2027年）》中也进一步明确：“创新教学方式，案例教学和互动式教学实现常态化、制度化。”为此，市委党校聚焦市十四次党代会确定的实施“九大战略”任务目标，组建了跨学科、跨部门的教学团队开展案例教学的课程研发，先后在党校主体班次开设了《济宁市推进现代港航物流的探索》《实施制造业强市战略的济宁探索》《“微治理”带来大变化》《践行“两山”理念 生态伤疤变财富》《三区大同建 圆梦黄河滩——济宁市黄河滩区乡村振兴的成功探索》等案例教学课程，案例教学课程平均占比达到17.40%以上，取得了很好的教学成效，圆满地完成了教学任务。
在“悟”上见特色。案例教学的实施需要不断总结和反思，“悟”是总结、反思的过程，也是不断提升的重要环节。一要突出核心要旨。党校案例教学的核心是以案说理、以案传道，通过案例把深入阐释习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，以坚定理想信念宗旨为根本，以全面增强执政本领为重点，高质量教育培训干部，高水平服务党和国家事业发展，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供思想政治保证和能力支撑。二要明确政治定位。在党校案例教学的全流程、各环节中，党校教师和学员都必须牢牢把握政治方向、提高政治站位，保持清醒政治头脑，善于从政治上看待问题、思考问题、把握问题，杜绝在党校课堂上出现任何“杂音”。三要“全周期管理”。适应党员干部治国理政的生动实践需要，构建体现党校特色的案例教学课程体系，对案例素材选题、案例开发、案例文本撰写、理论破冰、分组讨论、集中交流、教师点评、成果转化、教学效果评估等环节，统一提出标准化、规范化、精细化的要求，使案例教学活动有章可循，确保能高质量实现干部教育培训的教学目标。
（作者系中共济宁市委党校党委委员、副校长）
