本报金乡讯（通讯员 王超 孟庆丰）2022年以来，金乡县以推进教育优质均衡发展为目标，以优质教研为突破口，通过城乡共建、校际共建等多种方式，持续打造横到边、纵到底的教研体系，致力于构建同频共振、资源共享、合作竞争的县域教育新生态。

在原有教研机制的基础上，金乡县教研管理线条从教研中心到联盟牵头学校再辐射到联盟学校，推进县域内学校联盟式发展全覆盖。各学科成立了24个名师工作室，各教研联盟、各镇街教育联区相应成立名师工作室，逐步构建了“县级名师——联盟名师——学校名师”的梯队式培养机制，持续扩大名师效应。同时，持续推进智慧校园建设，用好用活“三个课堂”，通过线上、线下相结合等多种方式，全县同学科孩子共上一堂大课，以优质教育资源共享打造低负高效的发展样态。

同时，优化联盟内学校发展机制，以管理共建、名师共享、教学同步、研训同频、评价捆绑，破解城乡差距、校际差距。教学教研方面，县教研中心整体把握教研方向和进度，各教研联盟统一开展集体教研，持续优化单元教学设计、课堂教学、作业设计，以优质资源共享促进联盟内学校教学质量整体提升。构建良性竞争平台，优化跟踪式动态评价机制，联盟内各学校和各联盟间同监测、同评价、同对比，将强校、弱校间帮扶成效、联盟内各学校发展情况纳入年度考核体系，持续打造良性竞争发展氛围。

另外，该县深化联盟内学科融合，通过县级教研员纵向掌握同学科各学段教材、横向阅览同学段教材、一线教师广听公开课、联盟内各学科联合教研等方式，促进学科之间高度融合。并通过联盟内教师走教、教育实践基地、创客实验室互用等多种方式，提升资源利用效益，深化学生综合素质提升，全面提高办学水平。各教研联盟持续打造各具特色的“阅读·悦读”、学科晋段赛、优秀传统文化进校园等特色活动，持续擦亮“一校一品”“一校多品”等素质教育“金乡模式”品牌。